關於JCKAK

有ADHD的學生在學習、社交和行為管理上會面對不同的挑戰，一個正面而積極的環境，對他們的成長和發展十分重要。除了藥物治療外，美國兒科學會（American Academy of Pediatrics，簡稱AAP） 關於針對有ADHD學生的需要而建議的支援亦包括：為學生提供行為改正計劃（包括學習及社會適應技能訓練）、提供學習上的支援、定期跟進學生的進展、專業團隊及各持份者緊密合作。

香港公營普通中小學有ADHD的學生人數增加約4倍

ADHD是在香港公營普通中小學有特殊教育需要學生人數中的第二大類別 (2021/2022)

加上近年來香港主流學校對有 ADHD 學生的服務需求持續上升。有見及此，香港賽馬會慈善信託基金於 2019 年開始資助「賽馬會喜躍悦動計劃」。本計劃旨在結合學術研究與前線服務，並通過跨專業的合作，致力為香港主流學校有 ADHD 的學生、其家長和學校人員提供一系列科學化、具理論基礎及有系統的校本培訓課程和支援服務。由於計劃成效顯著，廣受好評，因此計劃得以延續，踏入第三階段（2023-2026）。計劃目標包括：

• 通過跨專業協作，鼓勵學校推行三層支援模式，為有 ADHD 的學生提供第二層的校本支援服務，以建立實證為本的服務模式。
• 為主流中、小學有 ADHD 的學生提供校本小組訓練及個別指導，從而促進學生的學習效能和自我調節能力。同時，為其家長和學校人員提供小組或/和諮詢服務，讓他們能夠協助學生把小組所學應用於日常生活中。
• 通過一系列的工作坊和培訓課程，讓更多學校人員、專業人員及家長能夠掌握支援有 ADHD 學生的知識和技巧。
• 開拓多元的資源發展，讓專業人員和市民大眾能夠理解及支援有 ADHD 的學生。