服務對象

本計劃為有ADHD的學生提供針對性的小組訓練活動，以應對他們在「自我覺察」、「在學習上的執行功能」與「社交和情緒技巧」等方面的需要。

根據McConaughy et al.（2010），有ADHD的學生在成長過程中都要面對不同的挑戰。因此，有ADHD的學生在小學和中學階段的訓練要求也不同。將訓練內容以不同學習階段劃分，既有助製訂更適合的支援措施，又幫助學生更有效適應學習和社交環境。

除訓練內容外，教學人員需考慮以下因素調節訓練計劃和設計課程，以滿足不同年齡的學生的差異。

家長小組是為家長而設的交流平台，旨在讓家長們彼此分享教養子女的經驗。這個平台亦讓家長更深入地了解有ADHD子女的需要，並學習實證為本的教養技巧，以更有效地引導子女在家庭環境中學習和成長。

教師諮詢旨在為教師提供支援和建議，協助他們理解和支援有ADHD的學生。教師可學習針對有ADHD學生的教學策略，如調整教學節奏、運用適當的表達方法、提供結構化學習環境，以及製訂個別化教學計劃等，讓他們提升自我效能，面對教學挑戰。